课程:
成为领唱

丰富和创新课程

犹太人的世界正在改变。犹太教堂生活是不断发展的。今天的教徒正在寻求一种新的精神领袖,一个谁邀请较深的人脉关系,引线动态礼拜,并创建最强大的编程。

银河网随时准备在这个新的环境导致。我们的加快,对精神和教育领导(科索)计划为期三年的合唱指挥家的协调,是专为满足21世纪犹太教的需求。它融合了传统犹太文本和礼仪与创新的音乐和精神的节目。该方案有两个八周的暑期学院,一年后的协调监督周密的。

该计划的毕业生获得合唱指挥家的配合加上犹太教育的主,将有资格申请在两个领唱装配成员和领唱的美国会议。

银河网是一个特殊的地方。我正在沉浸在拉比和领唱的社区,在这里人们了解自己的情绪公开谈论,努力成为更好的人。这是一个多元化的地方,而不是有名无实,但每天的生活。有一个严谨的我们多元化;我们学习如何成为更好的听众,以及如何更加宽容和尊重他人。它不是简单的,它被检查,研究并津津乐道。

大卫 - 沃尔夫,COSEL学生。

在科索课程值得注意的是它的学术严谨性和精神深度,丰富的混合合唱指挥家的教育课,私人声乐课,以及合唱指挥家的教练。

第一年

在第一年,我们创新的专题课程结合大学和神学院的最佳元素,使学生检查犹太教的来源无论是在历史背景,并从个人的宗教观点。

该计划的第一年,地方特别强调收购托拉犹太法典,以及先进的希伯来语技能基础。在此期间,合唱指挥家的学生学习并排侧拉比的学生在我们的贝特米德拉西并与我们的信仰的合作伙伴,让他们有机会与那些谁最分享他们的理想和抱负互动。

这第一年期间,合唱指挥家的学生们也开始了他们的犹太音乐的历史及其在声乐艺术个性化的工作和性能的研究。

第二年和第三年

在第二年和第三年,学生们深入钻研理论和犹太礼仪音乐的做法。

我们的教学方法的cantillation和 nusach HA-tefillah 既独特又严谨。的cantillation类(托拉haftarah和节日的比喻)是基于神圣的希伯来文的语法分析。增强的文本通知的理解传统圣歌的音乐应用。使用历史来源,我们的 nusach 课程鼓励个人即兴发挥和表达。我们班利用 hevruta 模型,允许协作和同行学习。

在第二年和第三年,学生完成一个合唱指挥家的实习和教育实习安置。

所有课程的结构使得类互为基础。教员彼此紧密连通,促进跨课程局部连接。因为课程着重于与融合创新方法,音乐和灵性传统形式,我们的毕业生的独特定位于广泛的协调后的职业选择。

夏天

在科索程序包括两个密集的夏季学期,每个在我们的祷告领袖暑期学院(PLSI)八个星期。课程由犹太音乐教师的学校,以及作为嘉宾的音乐家和掌握教师授课。在过去的研究机构的教师已包括汉金斯·内茨基,埃伦·阿拉德,乔伊weisenberg,诺亚阿伦森,米奇·戈登,桖亚科夫等。暑期课程*包括的研究:

  • nusach hatefillah
  • 安息日和周日的礼拜仪式
  • 服务的现代车型
  • 领导
  • 为安息日伴随剧目
  • niggun和克莱兹梅尔
  • 音乐教学:教音乐的孩子
  • 合唱指挥
  • 撰写和整理
  • 沟通和表达
  • 实习
  • 神圣的鼓乐

*部分名单

夏季学期还包括沟通和表达实习,唯一给我们的程序类。本课程探讨通信模式,包括人声表现,讲道准备和交付,以及社区演讲。

课外活动给学生最好的波士顿和波士顿地区的文化。这些包括前往坦格尔伍德,艺术博物馆和历史悠久的犹太机构。

1年: Fall & Spring

合唱指挥家的课程

  • 流派和圣经文献的主题,2个学期
  • 希伯来语5,6
  • 介绍阅读经文
  • 引入到读取拉比文献
  • 介绍密西拿
  • 介绍了犹太法典 
  • 基本nusach
  • 犹太音乐史1
  • 私人声乐课,2个学期
  • 私人教练合唱指挥家的,2个学期
  • 科尔AREV室合唱,2个学期
  • 工作室演出,2个学期
  • 声乐板

教育课程

  • 教学模式
  • 理论和21世纪的犹太教育的实践

今年2:1的夏天

合唱指挥家的课程

  • 平日和安息日仪式
  • 平日和安息日nusach
  • 沟通和表达实习
  • 合唱指挥
  • 为安息日伴随剧目
  • tefillah领导的现代车型(包括在niggun类,犹太音乐,社区唱歌,犹太世界音乐,更新,以及其他大师班)
  • 神圣的鼓乐

教育课程

  • 音乐教学:教音乐
  • 音乐教学法:教学tefillah

Year 2: Fall & Spring

合唱指挥家的课程

  • 高节日礼仪
  • 犹太新年nusach 1
  • 犹太新年nusach 2
  • 的cantillation 1
  • 希伯来语7
  • 犹太人的历史 - 中世纪/现代
  • 教牧辅导
  • 生命周期礼
  • 私人声乐课,2个学期
  • 私人教练合唱指挥家的,2个学期
  • 科尔AREV室合唱,2个学期
  • 工作室演出,2个学期
  • 声乐板

教育课程

  • 人类发展
  • 特殊教育教师或选修内容
  • 教育实地考察安置,2个学期

一年3:2的夏天

合唱指挥家的课程

  • 三节礼仪
  • 三节nusach
  • 高假日伴随剧目
  • 的cantillation高假期
  • 为的cantillation haftarah
  • 撰写和整理
  • tefillah领导的现代车型(包括在niggun类,犹太音乐,社区唱歌,犹太世界音乐,更新,和大师班)
  • 工具车间
  • 礼仪希伯来语

教育课

  • 音乐教学法:促进tefillah

Year 3: Fall & Spring

合唱指挥家的课程

  • 赎罪日nusach
  • 为的cantillation节日,eicha,埃丝特
  • 犹太艺术歌曲
  • 犹太音乐的历史2
  • 研讨会礼仪哈拉哈
  • 领导研讨会
  • 合唱指挥家的实习,2个学期
  • 私人声乐课,2个学期
  • 高级项目
  • 私人教练合唱指挥家的,2个学期
  • 科尔AREV室合唱,2个学期
  • 在nusach和全面的cantillation考试
  • 协调委员会

教育课程

  • 圣约戒律的教学法
  • 特别版或教学内容选修,2类
  • 研究生科研研讨会(硕士论文)

课程注册

表现机会

合唱指挥家的学生必须执行,并参加银河国际网的音乐节目和在大波士顿充足的机会。学生唱与银河网室内合唱团,KOL AREV-一个学生,教师,职员和银河网校友组成的乐团。创始人和艺术总监林恩torgove和音乐总监艾米·利伯曼设想合奏服务作为犹太音乐和银河网的学校的大使。

标题:领唱梅拉妮·布拉特,can`18,唱学家秒。巴赫的“麻省理工学院奥赫gedämpften,schwachen stimmen”从巴赫36在她的犹太音乐演奏会的最后学校。康托尔布拉特在2018年6月任命,目前在巴尔的摩的领唱者,教育家和众社区参与的主管贝丝·埃尔,MD。

学生还参加定期的声音吟诵;并有资格试镜国际认可 波士顿的扎米尔诗歌.

声乐课和辅导

所有的合唱指挥家的学生与音乐理论和研究私下对校园的基本知识与波士顿地区著名的语音教师进入。声乐课是我们的声乐艺术课程的一个组成部分。 这些 经验教训,而且不收取额外费用.

每个学生分配一个合唱指挥家的教练和辅导会话制作,以满足每个学生的需求。领先执教焦点 tefillah在犹太人的生命周期事件,歌曲犹太一年,吉他水平礼。

音乐史

犹太音乐史课程将在犹太人的音乐沉浸学生。学生将学习和犹太艺术歌曲,民歌,犹太音乐剧演出剧目和 hazzanut的.

 

银河网目前不接受申请。新方案推出秋季2020

如被要求更多的领唱填写牧区的角色和更多的拉比被要求承担他们的会众的音乐领导,银河网认识到,时间已经到了融合创新的音乐教育和多元的拉比培训。结果是我们的首个,其独一无二的RAV-hazzan(拉比 - 领唱)协调程序。通过混合五或六年的课程,对RAV-hazzan节目奖项都拉比和合唱指挥家的协调,准备拉比和领唱领导在二十一世纪的犹太社区。

学到更多

学院

兼职教师

声乐和合唱指挥家的

  • 领唱MARCIE乔纳斯,can'10
  • 坦率的凯利
  • 领唱迈克尔·麦克洛斯基,can'07,mjed'07
  • hazzan埃利亚斯·罗森贝格
  • 领唱罗比所罗门

客人教官

  • 领唱斯蒂芬·阿布拉莫维茨,can'08,mjed'08
  • AJ berkovitz博士
  • 领唱莎娜泽尔

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申请截止日期

  • 对精神和教育领导(科索)合唱指挥家的配合:1月15日
  • 犹太音乐证书申请:秋季学期5月15日;春季学期11月15日。

联系信息

对犹太宗教音乐节目的信息:
领唱绮rozenfeld
临时方案总监
617-559-8644
erozenfeld@hebrewcollege.edu

有关应用到我们的合唱指挥家的协调程序的信息:
拉比丹尼尔·克莱恩
Associate Dean of 招生 & Student Life
617-559-8637
dklein@hebrewcollege.edu