课程:成为一名拉比

探索核心文案,获得实用技能

犹太教学校课程是一个严谨的学术程序,带你上获取知识和成长的五或六年的旅程。

它的主题和务实的态度滋养你 心灵和精神 当你准备在世界上作为一个拉比。你会遇到已经毕业的 重要的文本 对于今天的拉比,技能为终身学习和领导力,和爱 犹太法典托拉.

作为我们传统的基础和主要文本,你会教的拉比,丘马什(摩西五张书)是我们的课程的支柱。每一年,你将深入研究律法的一本书,学习它解释上下文以及检查的范围为古米德拉西和经典的中世纪mefarshim(评论员)到chasidic主人,女权主义者的读数和当代文学评论分析的。从我们的学习永远远是什么今天的文本方式为我们的问题。托拉类通常满足每周两次,在之前的每一届贝特米德拉西准备时间。

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rabbinics课程 是学习的一个核心支柱。它涵盖了符合当今的拉比服务重大课题。它是由犹太法典序列和研究的选择每年从巴比伦塔木德经一个顺序固定。每年的犹太法典主题特色的课程 哈拉哈 (犹太法律)连接到它。重点放在学习内容,这个技能是犹太法典的终身学习者和 哈拉哈和意义和相关性,以当代生活的问题。

塔木德班一般满足每周两次在之前的每一届贝特米德拉西准备时间。 哈拉哈 课程一般每周一次见面,在之前的每一类贝特米德拉西准备时间。

看到rabbinics课程列表

在siddur课程和神学帮助学生既获得知识和发展关于上帝和祈祷有关系的个人观点。一个犹太思想序列向您介绍一些内的历史背景下的主要思想家和趋势犹太思想,从拉比时期到今天。核心课程和选修课程提供密集暴露于基础教师的机会和途径犹太神秘主义。

看到犹太人的思想,神学和祈祷的课程列表

希伯来文的知识是关键解锁犹太传统的神圣文本。在筹备和第一年的节目,你会采取密集希伯来语和与核心文本类,以便您获得的知识和技能,学习经文在希伯来原文集成亚拉姆语课程。

看到的语言课程列表

无论您是想在一众或希勒尔,医院或临床环境,公共机构或教育机构的工作,我们的专业开发课程和经验因人而异,对于拉比工作在21世纪的不同性质做准备。

看到的专业发展课程列表

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student with baby praying
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rabbinical students reading the torah
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student 和 professor talking
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主席 Anisfeld
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课程介绍

圣经文学的题材体裁
这个 梅科洛特 当然是的概述 塔纳赫,专注于圣经故事和法律话语。一个会话中的每个星期,致力于建设 塔纳赫 文本阅读技能。

bereshit (成因)
在此shanah ALEPH过程中,学生参与的密切读数 bereshit,要特别注意的女家长和元老之间的动态关系。学生磨练自己的希伯来文本阅读技能,并介绍了中世纪评的基础知识,特别注重拉什和他midrashic来源。

shemot (外流)
在此shanah赌过程中, shemot 被研究作为犹太人民的民族传奇。除了文本的细读,学生学习圣经经文的midrashic用途的 halakhic 和 aggadic 犹太教的发展,以及在犹太神学外流和西奈主题的重要性。

先知书 (先知)
本课程介绍了主要文学先知以赛亚,耶利米,以西结和十二的书。我们研究圣经历史,他们的神学和政治角色,他们的不朽的文学和道德境界先知的地方。

chamesh megillot (5个滚动)
在此课程的学生从事三个五书卷中的深阅读:以斯帖,歌曲的歌曲,和露丝的书。我们认为其组成的历史背景和风格,以及他们关于礼仪年(普珥节,逾越节的羊羔,五旬节)的意义。

vayikra (利未记)
站在五经的中心, vayikra 揭示了神和以色列与神圣时间的互连尺寸,空间和人之间的关系的教士视图。在此shanah dalet课程,学生学习的重要主题 vayikra,应用从人类学,比较神学和其他当代学科的见解,但有一个主要偏重于文本的仔细阅读。

bemidbar (数字)
这shanah dalet历史关键的方法当然绘制以及犹太经典 parshanut (评论员)研究 bemidbar 深入。它涉及的主题,如人口普查的在旷野中的作用,部落的营地,审判,挑战领导和预言。

申命记 (申命记)
这shanah嘿课程研究申命记的书作为犹太人的宗教教义和价值观,包括midrashic,中世纪和现代诠释源读数的来源。它也讨论的地方 申命记 在犹太教拉比,包括出现 halakhic,伦理和献身尺寸。

塔木德: 介绍米士拿
这第一学期 梅科洛特 当然是一个密集的介绍形式和内容的 米士拿,拉比法律的第一个代码。学生将获得与传统的拉比语法,关键概念和拉比教导常见的形式熟悉,建设拉比文学的进一步研究奠定了基础。

介绍了犹太法典
在这第二个学期 梅科洛特 当然,学生学习分析各种塔木德文本的能力, aggadic 和 halakhic。学生将学习基本塔木德的术语,包括希伯来语,亚拉姆语术语和概念,以及如何的词汇使用字典,词汇索引和其他辅助工具破译和理解塔木德 sugya (争议)。

berakhot
在shanah ALEPH,学生做的选择进行了深入的研究 massekhet berakhot。课程涵盖礼仪领域重要的主题,同时建立技能所必需的阅读,理解,欣赏,分析和参与塔木德的话语和用于访问全方位的经典拉比来源。

mo'ed (神圣的时间)
学生做从主题进行了深入的研究 家宴mo'ed, 专注于分离和圣化时间的主题。

nashim u'gevarim (男女)
考查学生在塔木德必不可少的来源 家宴nashim。 课程包括介绍关于角色和男女地位拉比经典概念,范畴和做法,并作为分析问题的基础,在当代犹太人的做法环绕的性别角色。

nezikin (损害)
学生做的塔木德源在深入研究 家宴nezikin。课程探索人类的拉比概念,法院系统和公民责任的建设。

哈拉哈 (犹太实践研讨会)
本课程向学生介绍基本来源,做法和犹太人的生命周期仪式的复杂性和犹太圣历。学生将在这些仪式的基本术语和犹太历的获得流畅性和将探索多种途径和办法犹太教仪式庆祝。

理论 哈拉哈
此shanah阿列夫当然将介绍的理论 哈拉哈 和 halakhic 文学,情境化 哈拉哈 内法律理论的一个更广阔的世界,以及检查其特别犹太法律的表达。

hilkhot tefillah (祈祷的法律)
本课程向学生介绍主要 halakhic 与文本 tefillah,特别强调个人的实践和祈祷的领导。

学生shanah赌注,吉梅尔和dalet由水平犹太法典和分组 哈拉哈 培训班。在这三年中,学生通过基于犹太法典的订单主题的循环运动: mo'ed (神圣时间), nashim u'gevarim (男女)和 nezikin (赔偿)。

hilkhot安息日 (安息日的法律)
在此期间 mo'ed 今年,学生学习 hilkhot安息日。课程将深入研究法律和安息日的传统,使用这种材料作为如何阅读和研究为例 halakhic 码,特别是那些迈蒙尼德和约瑟夫卡罗的。

hilkhot赎罪TOV (节假日的法律)
在此期间 mo'ed 今年,学生也走这条路,这论点集中在节日的法律作为一种手段来检查工作方式和历史发展的基本问题 哈拉哈.

hilkhot kiddushin v'gittin (结婚和离婚的法律)
学生在塔木德期间走这条路 nashim u'gevarim 今年,随着向实际应用的拉比,这当然调查的基本规则和传统支配举行结婚仪式和离婚法规的景色。课程还认为当今创新,挑战和机遇。

hilkhot aveilut (哀悼的法律)
再次朝向实际拉比应用的视图,这个过程中,内拍摄 nashim u'gevarim 今年,调查必要 halakhic 概念为通过犹太丧的阶段执行葬礼和引导丧失。

hilkhot符合教规的食物 (保持犹太法律)
在此期间 nezikin 今年,学生们走这条路,它给出了符合教规的食物规律的概述与包括古典来源和关注当下处境的研究。

hilkhot poalim(工人)
这个过程中,在拍摄 nezikin 今年,将学生介绍一些围绕劳动中心的法律。因为我们对以下这些主题日劳动合同与劳动,公平定价和谈判考察古典犹太律法,我们也将与有关劳动法的关键问题当代连接这些主题。

高级研讨班
作为统筹办法,高级研讨会提供了一个空间,shanah嘿学生可以学习和反思面临的犹太社区当代问题。[HF7]

siddur
介绍了结构和梅科洛特学生犹太祷告的内容,本课程着重于平日和安息日仪式。学生们也对自己能力的工作,阅读与流畅的礼仪文本。

第二镜腿和早期拉比犹太教
在梅科洛特,学生了解古代世界的多样性和犹太教的发展。当然时间也积极投入,看到基督教的诞生,古犹太国的破坏和拉比文明起源的共同时代的第一个世纪。

犹太祷告的神学
在此shanah ALEPH过程中,学生探讨各种传统和现代的方法和风格犹太祷告,教导各种大师祈祷的内心生活和神学背后祷告,并从中进行。

古典犹太思想
本课程为shanah阿列夫学生认为概念和神,创造和启示性质的关节,因为他们从圣经的开发理念是通过中世纪时代,包括考虑拉比,哲学和卡巴拉来源。

犹太年的神学
在此shanah赌过程中,学生探索犹太圣历无论是在它的历史渊源,并在后面解释的最大范围内,从早期midrashic源在当代神学思考。

的yamim noraim礼仪(高假期)
shanah赌注学生学习的犹太新年和赎罪日,包括对历史经典的礼仪 mahzor 而细读 piyyutim (礼仪诗)。文本将在希伯来语授课。

犹太复国主义/以色列研讨会
在这个过程中,学生从基础犹太复国主义的思想家和批评文章读来提供上下文。该课程提供了犹太复国主义的思想基础接地,使学生看到辩论如何早期犹太复国主义继续在当代以色列社会发挥出来。

中世纪犹太思想
一个shanah吉梅尔当然,这个类着重于犹太人中世纪最有影响力的作家和领袖四个著作:saadya翁,胡达halevi,摩西迈蒙尼德(拉姆巴姆)和nachmanides(ramban)。本课程将解决这些人是如何运作的领导人和他们的犹太教的全面了解如何影响他们的社区和领导方法。

卡巴拉
这shanah吉梅尔课程介绍了犹太神秘主义传统和中央文本的阅读, 。学生将学习卡巴拉的象征性语言,将学习在阿拉姆语原读取通道。

现代犹太思想
在shanah dalet,学生探究生活在当今时代主要的犹太思想家的著作,并放置在他们的历史背景的情况下。类侧重于不同的方式,这些思想家 - 从斯宾诺莎到布伯 - 理解继承传统和宗教生活的现代观念之间的动态关系。

hasidut
这shanah dalet当然延续了犹太神秘主义传统与介绍这座18世纪末期运动的出现和核心理念的探索。课程还探讨hasidut对现代犹太思想家和实践的影响。

当代犹太思想
在shanah嘿,学生探究美国犹太历史和思想,重点对犹太教的学生特别重要的主题,如面额的出现和美国犹太教会堂的演变。

冬歇期intensives
在秋季和春季学期的寒假,shanah ALEPH学生参加为期一周的密集课程,他们引入了基督教和shanah赌注学生参加为期一周的强化课程,介绍他们伊斯兰教。

介绍基督教
这intensives着眼于历史,信仰和当代基督教社区的做法。该课程是在大波士顿教堂和基督教组织现场进行,为学生提供在宗教景观和接触基督教在波士顿的各种表情的其他重要角色的机会网络。

认识伊斯兰
(说明即将推出)

希伯来5 & 6
在一般采取 梅科洛特 (基础年),这些课程将使学生加深对希伯来语言的理解,通过大量使用古典与现代的文本强调技能的获得和发展。这些课程给的圣经和拉比希伯来语(包括词汇)的语法和句法原则进行系统的介绍。

希伯来语法密集
这shanah ALEPH类侧重于圣经的希伯来语的音韵,词法和句法。

希伯来圣经
本课程旨在装备shanah阿列夫学生希伯来圣经的精确入微的阅读和探究希伯来圣经的音韵,词法和句法的重要特征。

阿拉姆
学生们将学习语法阿拉姆的基本功能,重点阿拉姆在巴比伦塔木德所使用的方言。

拉比希伯来语
以建设技能准确地阅读和分析写在拉比希伯来语的风格unvocalized希伯来文的主要目标,shanah赌注学生阅读S.Y.的短篇小说阿格农,有近聚焦于语言。

个人支持
开始进入专业发展计划的第一年开始为学生提供职业发展主任概述根据每个学生的兴趣和技能的个性化方案满足。

神职人员教育家
shanah ALEPH期间,学生学习教育学和教育实践为重点的教育环境和问题的拉比。

生命周期研讨会
学生学会顾问,并作为他们学习传统礼仪形式以及当代的挑战以及如何执行他们这shanah赌注级执行生命周期事件。

说教术
布道提供拉比和社区之间进行有意义的对话的一个重要方面。本课程帮助学生培养技能讲道准备和交付。它也强调学生的发展独特的嗓音和风格 darshanim (托拉教师),并学习如何给予和接受建设性的反馈意见。

牧养
学生的学习基本技能和牧灵的理论。该课程是提供给shanah赌注,吉梅尔和dalet学生。

拉比实习和研讨会
在shanah dalet和shanah嘿,学生有机会来连接理论到实践,在10或20小时,每星期的工作实习。这些付费的经验有现场监督和指导。学生也有每年的研讨会,为他们提供了机会,以反映在专业拉比的实习经验和问题。

领导研讨会
在此shanah嘿班,学生介绍犹太领导理论和practiceto扩大和具体化他们如何拉比生效,甚至是富有远见的领导人认识。研讨会提供了其中的一些那张脸拉比,因为他们试图领先的关键问题可以探讨的设置。

顶点
顶石项目是一个重要的研究论文或项目标记学生在犹太教学校的工作和他们的拉比出现高潮。学生选择与项目指导老师都出题形式和工作密切。这是他们的拉比教育的各个方面整合,连接他们已经与他们已经成为学到的机会。

管理研讨会
本课程将学生介绍到预算编制,发展,板,监督等工作,以及规划和评估。


拉比协调课程

学期塔纳赫塔木德哈拉哈Jewish Thought, 该ology & PrayerLanguage: Hebrew & 阿拉姆职业发展
梅科洛特秋季Genres & 该mes of Biblical Literature介绍到密西拿犹太实践研讨会siddur希伯来5
梅科洛特弹簧Genres & 该mes of Biblical Literature介绍给犹太法典犹太实践研讨会第二镜腿/早期拉比犹太教希伯来语6
ALEPH秋季bereshit(创)berakhot哈拉哈理论祷告的神学希伯来语法密集
ALEPH寒假密集

介绍基督教

ALEPH弹簧bereshit(创)berakhothilkhot tefillah古典犹太思想希伯来圣经神职人员教育家
打赌秋季shemot(出埃及记)3年周期mo'ed nashim u'gevarim nezikin3年周期安息日kiddusin v'gittin符合教规的食物犹太年的神学阿拉姆生命周期研讨会
打赌寒假密集

认识伊斯兰

打赌弹簧shemot(出埃及记)3年周期3年周期赎罪TOV aveilut poalimyamim noraim的礼仪拉比希伯来语说教术
吉梅尔秋季先知书(先知)3年周期3年周期犹太复国主义/以色列_____seminar____中世纪犹太思想
吉梅尔弹簧chamesh megillot(5个滚动)3年周期3年周期卡巴拉
dalet秋季vayikra(利)3年周期3年周期现代犹太思想牧养
dalet弹簧bemidbar(数字)3年周期3年周期hasidut领导研讨会
嘿嘿秋季申命记(申)高级研讨班顶点
嘿嘿弹簧当代犹太思想管理研讨会

在最后两年的犹太教学校,学生有机会专注于提供的众多专业的赛道之一。课程作为选修课程。没有额外的成本或在学校额外的时间。

除了犹太教协调,犹太教学生有追求的选项 硕士学位犹太教育在合作与银河网犹太教育的shoolman研究生院提供。该方案结合学术课程和监督实地考察,为犹太教育的职业生涯做准备拉比。在该计划中,学生可以从几个中选择一个 .

另外,所有的犹太教学生可以追求以下专业之一:

专业化哈拉卡(犹太法律)

这种专业化是专为谁寻求哈拉卡的深入和身临其境的知识的学生。结合以开放和多元化的方式来探索和实践古典,中世纪和现代halakhic来源严谨的学风,这些课程旨在帮助学生成为教师和犹太法律的实践者。

专业化hasidut和卡巴拉

课程这个序列是专为谁寻求hasidut的深入和身临其境的知识和它的一些在卡巴拉背景的学生。结合古典hasidut的严谨的学风和下其发展成新(犹太教)哈西德,这些课程旨在帮助我们的学生在现代环境成为教师和hasidut的从业者。

专业化牧养

这一方案,在合作与波士顿神学学院(BTI)和希伯来语seniorlife开设,为寻求追求拉比职业学生的学术和临床培训的重点辅导和精神关怀。借鉴犹太文献和传统,以及在心理和牧灵工作电流奖学金的洞察力的智慧,学生获得的技能陪在危机点,人们在生活中有sensitivitypsychological知识和洞察力和精神深度。

专业化精神和社会正义的领导

我们生活的世界是深深的需求犹太牧师和领袖谁能够识别和解决的紧迫问题和不公正  组织和鼓励个人和社区要生出转型变革。银河国际网的犹太教学校,我们的内心生活的承诺加上公共责任的深刻和充满激情的感觉。这种专业化编织在一起的课程,实习,务虚和指导 - 。培养学生带来犹太智慧熊对我们这个时代最紧迫的问题,发展的能力,通过社区行动效果的变化。该方案还承认并强调心灵成长和支持的有效和持久的社会正义工作中的关键作用。

建立连接,配合复杂

guy smiling while posing for a picture

“住在特拉维夫,以色列是我的拉比培训一个令人兴奋的重要组成部分。我采取了班,希伯来语在四个不同的以色列大学和yeshivot,在那里我与世俗和宗教的以色列学生的经验教训。特拉维夫是一个充满活力,多姿多彩的城市,高科技创业公司爆裂,并与不同的祈祷朵朵和学习型社区。我为有机会感谢我曾在那里,当然,去海滩上月没伤!”

- 拉比埃利·莱曼,rab`17

个人的知识和经验,生活在以色列的希伯来文是学院的拉比教育的重要组成部分。

犹太教学校的学生将花3年在以色列,培养与土地和人民的个人关系,并与现代以色列的历史,思想和社会的复杂性参与。通过希伯来语言指令的组合,密集的文本研究, mifgashim (遭遇)与以色列,专题研讨会和 tiyulim (人次),以色列社区和组织志愿者工作,学生的快乐,不知道和以色列文化的并发症,获得新的认识。

类是专门设计用来与银河国际网和社区保持连续性,又使学生能够灵活地在研究各种认可以色列的机构。在以色列研讨会,犹太教学生的学习旁边一些全国著名的思想家和来自全国各地的宗教,文化和政治领域的积极分子,获得更深入地了解以色列的生活和获得它在今天的拉比发挥的重要作用,一个更深层的认识。


拉比学校的做法对以色列的教育和参与

纵观其历史,银河网不得不犹太复国主义强烈和充满活力的关系和以色列的状态。建立了作为hebraist运动的一部分,我们已经深深地留,始终致力于培育作为我们的教育使命的基石人民,土地,语言和以色列文化的连接。我们特别热衷于培育,在生活经验的沃土成长的关系 - 在以色列为我们的学生身临其境的方案,并与以色列合作机构和个人密集的合作。

我们的依恋以色列,以及我们的当代犹太人的生活意义的承诺,继续就我们一个深刻的要求犹太人生活在北美。我们感到的责任感,以帮助学生培养一种植根于犹太人,犹太历史和当代以色列社会的深刻理解的爱以色列的连接,以及民主,多元化和人权的承诺。

作为一个多元化的教育机构培育所有年龄的学习者和培训犹太领袖为下一代,我们创造一个多种不同的观点可以表达一个开放的空间。我们力求促进共同探究和相互尊重的精神,对以色列对话和教育。

在二十一世纪的准备拉比领导对以色列

他们是否服务于大学校园或教会,学校或其他公共组织,今天的拉比被要求提供日益复杂的,往往分歧的政治环境有关以色列智力,道德,和精神领袖。与以色列周到,通知,以及深厚的关系 - 植根于个人经验和以色列的历史,文化,社会和细致入微的研究 - 因此我们对二十一世纪拉比训练的重要组成部分。

我们的做法对以色列的教育和参与的心脏,是我们去年在以色列的计划。在他们的犹太教学校的第三年,学生生活和学习在耶路撒冷,培养与土地和以色列人民的个人关系,并与当代以色列生活的丰富性和复杂性参与。通过希伯来语言指令的组合,密集的文本研究, mifgashim (结构化的遭遇)与以色列,专题研讨会和 tiyulim,在以色列组织,精神方向,并与领先的以色列拉比辅导志愿者的工作,我们的学生在探索自己的宗教生活,并在其新兴拉比领导的愿景以色列的地方。除了我们去年在以色列的计划,我们提供有关以色列密集的对话和教育作为我们正在进行的课程和课外活动的一部分 - 包括特别的一周,长天的研讨会,讲座和课程与来访的以色列学者,以色列艺术和文化,和赎罪hazikaron和赎罪ha'atzma'ut的年度公共庆祝的公共项目。